GÓMEZ CALALÁN, J.; ANDRADE-MOLINA, M. Discordancias del currículo escolar: Homotecia más allá de la proporcionalidad. Revista Chilena de Educación Matemática, [S. l.], v. 14, n. 1, p. 31–42, 2022. DOI: 10.46219/rechiem.v14i1.105. Disponível em: https://www.sochiem.cl/revista-rechiem/index.php/rechiem/article/view/105. Acesso em: 24 nov. 2024.