Luque Álvarez, K.P. y Ibarra Olmos, S.E. 2021. Significados de la proporcionalidad promovidos por profesores mexicanos en segundo grado de la escuela secundaria. Revista Chilena de Educación Matemática. 13, 2 (ago. 2021), 56–67. DOI:https://doi.org/10.46219/rechiem.v13i2.52.